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    11选5前三破解算法:福建省九年级数学上册22.2一元二次方程的解法22.2.4一元二次方程根的判别式课件华东师大版.ppt 11页

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    福建省九年级数学上册22.2一元二次方程的解法22.2.4一元二次方程根的判别式课件华东师大版
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    * 根的判别式 预习反?。?分钟) 一组 二组 三组 四组 五组 六组 A(3) 1 B(2) 3 2 2 2 3 2 C(1) 2 3 4 2 1 分值 8 7 7 8 8 5 小组 优 秀 个 人 一组 冉强、万勇刚、吴涵 二组 任建飞、蔡玉荣、宋江 三组 张上梽、杨卢梦 四组 苟渊 五组 郑建生、宋华洋、李辉 六组 温彬、李芬萍 存在的主要问题 没有去研读课文,对根的判别式不熟悉,做题就出根的情况分类错误,另外要求运用公式法解方程学生却用配方法解方程,没有看清要求,最后就是计算失误,如9+8=18,计算符号错误,降次后不懂得写根。 导入新课(2分钟) 通过用公式法解一元二次方程,我们观察到 方程的根与 有一定的关系?本节课我们就来学习它们有什么什么? 自主学习(10分钟) 再次研读课本P31-32,订正导学案中的错误和完成未完成的部分,A层同学完成后帮助B层、C层同学,做到每位同学都掌握根的判别式及一元二次方程根的情况。 合作学习(8分钟) 内容:一元二次方程的根的情况 重点讨论: 1.一元二次方程有两个不相等的实数根,需满足什么条件? 2.一元二次方程有两个相等的实数根,需满足什么条件? 3.一元二次方程没有实数根,需满足什么条件? 4.在探索根的判别式时,常用哪种数学思想方法? 5.不解方程如何判断方程根的情况的? 达成目标: 要求全体学生知道根的判别式,A层会用根的判别式求待定系数的值; B层、C层会判断一元二次方程根的情况。 要求: 1、围绕目标不断发问,结合探究一、二题目来回答问题。 2、全员参与站着讨论,各自发表意见,最终达成共识。 我展示、我成长(5分钟) 展示内容 展示小组 前黑板 探究点一 二组 后黑板 探究点二第1题 三组 后黑板 拓展提升 六组 要求:1.展示同学书写要规范,格式要正确,动作要快速; 2.非展示同学讨论完后要整理,归纳方法,夯实基础,做好补充、 质疑准备。 3、小组长要做好安排和检查。 内容 达成目标 点评小组 探究点一 灵活选用方法 一组 探究点二第1题 找出最简便的方法 四组 拓展提升 找出最简便的方法 五组 要求:1.点评答案正误及答题策略,提出问题; 2.非点评同学认真倾听,积极思考,必要时进行补充、质疑; 3.达成学习目标。 小结:1.一元二次方程 的根的情况是由 来决定的。我们把它叫做 根的判别式 ,通常用 ▲ 符号来表示,读作 得尔他 。 2.在探索根的判别式时,常用哪种数学思想方法?

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