• 回复@老老保老张工:这不是歪想也,谁敢保证你害羞的时候没有任务?你不上报别人怎么计划? 2019-03-23
  • 【学习时刻】北大经济研究所常务副所长苏剑:“稳”字当头,用改革稳定企业家和百姓信心 2019-03-11
  • 回复@IP比ID好:都被咱用上了?你们咋不会用呢?难道把现实中的悲催带到了论坛? 2019-01-31
  • 从房价多年以来的变化,是说明了这个问题的!…… 2019-01-13
  • 天津交管部门护航中考 轻微交通违法教育后及时放行 2019-01-09
  • 北京公安消防总队防火监督部部长李云浩谈高层建筑消防安全综合治理 2019-01-09
  • 简直不要命!男子开车窗偷摸狮子遭狂吼吓破胆 2018-11-22
  • 超九成人有手机不良用眼习惯(健康互联网) 2018-11-22
  • 提高认识 聚焦“精准” 坚决打赢脱贫攻坚战 2018-11-21
  • 医院建在“云端”上(聚焦·互联网医院新观察(上)) 2018-11-21
  • 泽州去年“免费教育”资金达5211万元 2018-11-20
  • 您所在位置终于破了11选5出号规律 > 海量文档  > 教学课件 > 小学二年级

    山东十一选五基本走势:2017-2018学年最新人教版小学二年级数学下册全册教案精编.docx 145页

    本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

    • 支付并下载
    • 收藏该文档
    • 百度一下本文档
    • 修改文档简介
    全屏预览

    下载提示

    1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
    2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
    3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
    特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
    • 上传作者 wdsh0906(上传创作收益人)
    • 发布时间:2018-01-30
    • 需要金币200(10金币=人民币1元)
    • 浏览人气
    • 下载次数
    • 收藏次数
    • 文件大小:272.38 KB
    下载过该文档的会员

    终于破了11选5出号规律 www.qerj.net 这个文档不错

    100%(16)
    你可能关注的文档:
    2017-2018学年人教版二年级数学下册全册教案目录教学计划1第一单元 数据收集整理3第1课时:收集数据、认识简单的统计表3第2课时:统计数据的方法5第3课时:练习课7第二单元、表内除法(一)9第1课时 平均分(一)9第2课时 平均分(二)10第3课时 平均分(三)11第4课时???除法的初步认识(一)12第5课时 认识除法各部分名称14第6课时 用2—6的乘法口诀求商(一)15第7课时:用2—6的乘法口诀求商(二)17第8课时 用除法解决实际问题18第9课时 练习五19第10课时 整理和复习20第三单元 图形的运动21第1课时 轴对称图形的认识22第2课时 平移和旋转24第3课时 实践活动:剪一剪25第4课时 练习七27第四单元 表内除法(二)29第1课时 用7、8的乘法口诀求商29第2课时 用9的乘法口诀求商 31第3课时 解决问题32第4课时 练习九33第5课时 整理与复习34第五单元:?混合运算35第1课时 同级混合运算36第2课时 两级混合运算38第3课时 含有小括号的混合运算39第4课时:练习课41第5课时 用综合算式解决两步计算应用题42第6课时 解决问题练习课44第7课时 整理与复习45第六单元 有余数的除法47第1课时:认识有余数的除法47第2课时:余数和除数的关系49第3课时:认识除法竖式50第4课时:用竖式计算有余数的除法52第5课时 练习十四53第6课时:解决问题(一)54第6课时:解决问题(二)57第7课时 练习十五59第七单元 万以内数的认识60第1课时 1000以内数的认识61第2课时 1000以内数的读与写62第3课时 认识千与百的关系64第4课时 用算盘数数和记数  65第5课时????万以内数的认识 66第6课时 万以内数的组成68第7课时 万以内数的读写69第8课时 万以内数的读写70第9课时 万以内数的大小比较72第10课时 近似数73第11课时 整百、整千数加减法75第12课时 整百、整千数加减法76第13课时 用估算解决问题78第八单元 克和千克79第1课时:认识克79第2课时 认识千克81第3课时:解决问题82第九单元 数学广角84第1课时:推理(一)84第2课时:推理(二)86第十单元 ?总复习87第1课时 复习表内除法及混合运算88第2课时 万以内数的认识及加法、减法89第3课时 复习克和千克及图形的运动90第4课时 复习解决问题和统计91教学计划一、班级情况分析学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。但优于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材分析(一)教学内容这一册教材包括:数据收集整理,表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。(二)编排特点1.各领域内容穿插编排,互相搭配。2.继续加强学生对知识整理能力的培养。3.继续注重体现数学背景知识。4.在完整的过程中培养解决问题的能力。5.练习的层次、功能分明。6.为教学评价提供线索。三、教学目标1.了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义?;岫?、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3. 使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程

    发表评论

    请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
    用户名: 验证码: 点击我更换图片

    ?2010-2013 终于破了11选5出号规律 www.qerj.net在线文档投稿赚钱网. All Rights Reserved 蜀ICP备08101938号

  • 回复@老老保老张工:这不是歪想也,谁敢保证你害羞的时候没有任务?你不上报别人怎么计划? 2019-03-23
  • 【学习时刻】北大经济研究所常务副所长苏剑:“稳”字当头,用改革稳定企业家和百姓信心 2019-03-11
  • 回复@IP比ID好:都被咱用上了?你们咋不会用呢?难道把现实中的悲催带到了论坛? 2019-01-31
  • 从房价多年以来的变化,是说明了这个问题的!…… 2019-01-13
  • 天津交管部门护航中考 轻微交通违法教育后及时放行 2019-01-09
  • 北京公安消防总队防火监督部部长李云浩谈高层建筑消防安全综合治理 2019-01-09
  • 简直不要命!男子开车窗偷摸狮子遭狂吼吓破胆 2018-11-22
  • 超九成人有手机不良用眼习惯(健康互联网) 2018-11-22
  • 提高认识 聚焦“精准” 坚决打赢脱贫攻坚战 2018-11-21
  • 医院建在“云端”上(聚焦·互联网医院新观察(上)) 2018-11-21
  • 泽州去年“免费教育”资金达5211万元 2018-11-20