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    实 验 报 告 三 课 程 VB程序设计 实验项目 VB数组应用(6学时) 成 绩 专业班级 姓 名 学 号 实验日期 实验目的 (1) () () (4)掌握数组相关算法(求最值,排序,查找) (5)通过数组巩固循环及多重循环程序设计 实验内容 【实验1】对一维数组A(1 to 10)先赋值1、3、5、7、9、11、13、15、17、19,然后再输出。程序运行界面如下图所示。(5分) 掌握的定义及使用【】 【】5分) 掌握的定义及使用【2 代码】 【2 典型结果】 【实验3】动态数组声明及输入输出,程序运行界面如下图所示。(10分) 掌握的使用【3 代码】 【3 典型结果】 【实验4】静态声明一个二维数组,输入和输出该数组各元素的值 (10分) 要求:1.计算并输出数组主对角线和次对角线元素的和。 2.交换1、3行后输出整个数组的值 3.交换数组的行与列后输出整个数组的值 掌握的定义及使用【4 代码】 【4 典型结果】 【实验5】利用控件数组模拟电话拨号程序,界面设计如图4-4所示。要求按任意一个字符,在文本框中显示,最多可拨11位数字字符,单击“重拨”按钮,重新显示原来所拨的号码。 建立Command1控件数组,索引为0-9;Command2和Command3分别为“重拨”、“清屏”按钮;Timer1控件为“重拨”服务。(10分) 掌握的使用【5 代码】 【5 典型结果】 【实验6】随机产生10个100-999之间的数以递增顺序存放在列表框中,并实现对列表框内数据插入、删除等操作,使得列表框内数据还是有序。程序运行界面如下图所示(0分) 掌握与删除操作【6 代码】 【6 典型结果】 7】设计一个利用简单组合框对各省、直辖市名称维护的应用程序。要求:添加不重复的省或直辖市到组合框中,对不正确的可修改,以按汉字内码顺有序显示。运行效果如下图所示。(0分) 掌握与删除操作【7 代码】 【7 典型结果】 【实验8】用比较法对数组中的元素按升序排列,程序运行界面如下图所示。(0分) 掌握【8 代码】 【8 典型结果】 9】选择法对数组中的元素按升序排列,程序运行界面如下图所示。(10分) 掌握【9 代码】 【9 典型结果】 10】用冒泡对数组中的元素按升序排列,程序运行如下图所示。(10分) 掌握【10 代码】 【10 典型结果】 1】利用一维数组,统计一个班学生成绩0~59,60~69,70~79,80~89,90~100各分数段的人数,生成一个各分数段的柱状图。人数为运行时输入,成绩给定方法要求为键盘输入。(5分) 掌握控件数组的使用 【1 代码】 【1 典型结果】 【选做2】从键盘输入10个整数,存放在一个一维数组中,然后将前5个元素与后5个元素交换,即第1个与第10个交换,第2个与第9个交换……(5分) 掌握数组的使用 【2 代码】 【2 典型结果】 实验小结 遇到的问题: 对课程的建议: 8

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